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孩子厌学和网瘾行为背后的三大心理根源

来源:叛逆青少年学校 发布时间:2021-06-01 09:26

孩子不上学的根本原因:精神停滞、亲子关系不畅


最近,来杜麦学院心理关怀中心进行心理辅导的家长越来越多,而大部分辅导的原因都是“孩子不上学”。在帮助这些孩子和他们的父母实现成长和改变的过程中,我看到了一个普遍的问题:父母执着于改变孩子的行为习惯,而忽视了孩子的心理状态和亲子关系状态。


这些不上学的孩子大多来自初中和高中。他们要么一个人在家看手机玩电脑,要么在家不用去网吧和不上学的玩伴一起玩。当父母开始厌倦学习时,通常会采取软硬泡控的方法来改变孩子。在所有的控制都无效后,他们不得不求助于心理疏导。家长前来求助的目的很明确:改变孩子目前的行为习惯,让他可以像其他孩子一样正常上学。


从心理咨询的角度来说,这样的咨询目标没有错。然而,要达到这个辅导目标,首先要了解孩子行为的根本原因。


按照中医理论,身体疼痛的部位只是反射区,真正的病灶不在此处。解决反射区疼痛,必须追根溯源,找到身体的病灶部位,进行治疗,才能达到治愈的目的。


心理咨询也是如此。


孩子厌学甚至不上学,沉迷于手机和网络游戏的行为习惯,但行为习惯是“反射区”,真正的“病”不在这里,因此,只是从改变行为习惯开始。无法帮助孩子成长和改变。跟随孩子的行为习惯轨迹,“追根溯源”,你会发现孩子厌学甚至不上学、沉迷手机和网络游戏的心理根源是停滞的心理状态和父子关系受阻。


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根源一:孩子的精神状态停滞。


大家都非常清楚:心态决定状态。然而,大多数人在调整自己的状态时,却沉迷于行为习惯的调整和改变,而忽视了心理状态作为根本原因。


每个人都有自己的精神力,精神力的强弱决定了精神状态的稳定程度。心理能量的强度必须稳定在一定状态,甚至呈上升趋势,才能保证个体的心理状态稳定甚至好转。


如果个人的精神力持续减弱,甚至严重缺乏,就会导致精神状态停滞。这种停滞不前的精神状态会导致个体的各种异常行为。对于青春期的孩子来说,直接的行为反应是“不作为”,也就是家长最担心的“穿着上学、不上学、沉迷手机和网络”的行为状态。


根源二:夫妻关系、亲子关系错位。


家庭是孩子成长的“土壤”。


和谐的家庭氛围是孩子拥有健康态度和良好行为的基础。所以,孩子如果有心理问题,肯定和他的家庭环境有直接关系。对于学习厌倦等心理问题的孩子,其原生家庭通常存在以下问题:


一是夫妻关系不好。


在家庭关系中,夫妻关系是否融洽关系到家庭氛围的好坏,更重要的是孩子在成长过程中的性格发展。如果夫妻关系不好,很容易给孩子带来不安全感或心理创伤。


二是亲子关系重于夫妻关系。


这是中国家庭常见的家庭情况。孩子出生后,原本平衡的夫妻关系就被打破了。夫妻一方甚至双方过分关注孩子,导致家庭关系错位:亲子关系已经超越夫妻关系,成为家庭中的第一关系。


正确的关系顺序是:夫妻关系必须是第一家庭关系。其他关系源自夫妻关系。如果亲子关系凌驾于夫妻关系之上,就会造成家庭系统关系错位,给孩子带来各种心理问题。


第三个原因:亲子关系的阻塞。


家庭教育要成功,亲子关系必须顺畅。


从出生到长大,孩子的行为习惯都来自于父母的言行。因此,父母自己的行为习惯很重要,陪伴孩子一起成长,可以帮助父母随时调整自己的行为习惯,给孩子带来良好的影响。


但是,更重要的是:亲子关系的顺畅程度包括父母对孩子的理解和感受、与孩子的沟通渠道、沟通方式和相处方式等。在亲子关系中,无论哪一部分出现问题,都会导致亲子沟通出现障碍,阻断亲子关系。亲子关系受阻的直接后果是“家长管控、与孩子对抗”的恶性循环,进而导致孩子厌学等行为。


其实,健康的心理状态和良好的亲子关系是孩子行为习惯改变的基础和前提。父母只有首先转变注意力,用心感受孩子,关注孩子心理状态,改善亲子关系,才能帮助孩子重建健康心态,达到主动去的目的。上学并改变自己的不良行为!

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